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主页 学者 数学

数学

标准物质数学系的目标是为学生提供的工具,是合乎逻辑的思想家,并帮助他们获得在问题解决了坚实的基础。该部门的目的是帮助学生成为他们的数学能力更有信心,以及升值的方法,使他们正在研究的数学涉及到他们周围的世界。重点放在数学运算和操作本身的基本推理的理解都掌握。所有主题视觉探索,象征性和口头上。课堂作业,家庭作业,小测验,测试和项目旨在培养批判性思维。图形计算器和计算机技术课程的一个组成部分,是经常使用的工具,帮助学生进一步理解所研究的课题。完成3年数学和通过代数II是最低要求,但鼓励学生继续数学课直至并包括其高级一年。

代数I
本课程开发既代数的基本技能和数学的实际应用背景。学生学习代数运算,图形和数学建模。代数操作主题包括简化和求解线性和多项式表达式和方程。这些代数主题应用到线性和二次建模。学生使用计算器,计算机和网络,以更好地了解的主题。

几何
这个过程首先介绍平面的概念和通过等主题角度,三角形,线,圆,多边形,区域相似性,一致性,和右三角形三角坐标的几何形状。第二学期包括通过导出公式和解决问题的介绍周长,面积,表面积和体积。学生使用的证明写逻辑论证和证明的结论,扩大基本的几何概念学习演绎推理。一年四季,几何结构有助于说明很多的话题。此外,学生们利用图形计算器为载体,通过增加练习和项目的了解。
先决条件:代数I。

代数II
本课程以代数I和几何的基础是培养学生成为未来的数学课程。学生学习不同类别的功能。通过数学建模应用功能现实情况为学生提供了问题的答案,“什么是所有这个代数好?”一年四季都集成图形的基本代数技能,解方程,并简化表达式。图形计算器被用作工具用于发现和用于制造的代数概念符号,数值,和几何表示之间的连接。
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初等
本课程探讨的功能及应用。重点放在利用多项式,合理,指数,对数和三角函数。操作,转换和功能的逆的充分探讨。学生预计将使用的功能的多个表示要解决的问题,包括代数,图形,数字,和语言的方法。图形计算器被用作探索新概念,以及解决的方式不同问题的工具。学生在通过各种方式,包括测试,测验,项目和演示评估。
先决条件:代数II

AP微积分AB
这当然在四个中心概念为中心在第一学期大学课程掌握在演算:极限,衍生物,定积分,并且不定积分。对于每个概念,要求学生知道确切的定义,并能概念及其相关的技术应用到各种新颖的问题。有三种方式,这些概念呈现给学生:图形,代数和口头上。学生可以通过在微积分AB​​先进的安置考试成功的表现获得大学学分。 
先决条件:初等

AP微积分BC
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先决条件:初等

在数学自主学习
准备基本的大学数学,暴露于广泛的数学方法,深入一组特定的概念和方法,数学的应用到学习:学生可以从多种先进的数学题目和文本根据自己的目标选择具体的科学专业等学生在每周的研讨会,数学系主任见面,预计本次研讨会时间之外勤奋地工作。
先决条件:AP微积分BC和学术泰斗和数学椅子批准。

了解更多关于科罗拉多洛矶山学校,请 加入我们的邮件列表请求信息 要么 现在申请.

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标准物质数学系的目标是为学生提供的工具,是合乎逻辑的思想家,并帮助他们获得在问题解决了坚实的基础。该部门的目的是帮助学生成为他们的数学能力更有信心,以及升值的方法,使他们正在研究的数学涉及到他们周围的世界。重点放在数学运算和操作本身的基本推理的理解都掌握。所有主题视觉探索,象征性和口头上。课堂作业,家庭作业,小测验,测试和项目旨在培养批判性思维。图形计算器和计算机技术课程的一个组成部分,是经常使用的工具,帮助学生进一步理解所研究的课题。完成3年数学和通过代数II是最低要求,但鼓励学生继续数学课直至并包括其高级一年。

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本课程开发既代数的基本技能和数学的实际应用背景。学生学习代数运算,图形和数学建模。代数操作主题包括简化和求解线性和多项式表达式和方程。这些代数主题应用到线性和二次建模。学生使用计算器,计算机和网络,以更好地了解的主题。

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这个过程首先介绍平面的概念和通过等主题角度,三角形,线,圆,多边形,区域相似性,一致性,和右三角形三角坐标的几何形状。第二学期包括通过导出公式和解决问题的介绍周长,面积,表面积和体积。学生使用的证明写逻辑论证和证明的结论,扩大基本的几何概念学习演绎推理。一年四季,几何结构有助于说明很多的话题。此外,学生们利用图形计算器为载体,通过增加练习和项目的了解。
先决条件:代数I。

代数II
本课程以代数I和几何的基础是培养学生成为未来的数学课程。学生学习不同类别的功能。通过数学建模应用功能现实情况为学生提供了问题的答案,“什么是所有这个代数好?”一年四季都集成图形的基本代数技能,解方程,并简化表达式。图形计算器被用作工具用于发现和用于制造的代数概念符号,数值,和几何表示之间的连接。
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本课程探讨的功能及应用。重点放在利用多项式,合理,指数,对数和三角函数。操作,转换和功能的逆的充分探讨。学生预计将使用的功能的多个表示要解决的问题,包括代数,图形,数字,和语言的方法。图形计算器被用作探索新概念,以及解决的方式不同问题的工具。学生在通过各种方式,包括测试,测验,项目和演示评估。
先决条件:代数II

AP微积分AB
这当然在四个中心概念为中心在第一学期大学课程掌握在演算:极限,衍生物,定积分,并且不定积分。对于每个概念,要求学生知道确切的定义,并能概念及其相关的技术应用到各种新颖的问题。有三种方式,这些概念呈现给学生:图形,代数和口头上。学生可以通过在微积分AB​​先进的安置考试成功的表现获得大学学分。 
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准备基本的大学数学,暴露于广泛的数学方法,深入一组特定的概念和方法,数学的应用到学习:学生可以从多种先进的数学题目和文本根据自己的目标选择具体的科学专业等学生在每周的研讨会,数学系主任见面,预计本次研讨会时间之外勤奋地工作。
先决条件:AP微积分BC和学术泰斗和数学椅子批准。

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